Schoolontwikkeling

Op IKC De Kroon blijven we bouwen aan goed onderwijs. We richten ons extra op sterk reken- en taalonderwijs, op actief burgerschap en op betrokkenheid van ouders thuis én op school.

In schooljaar 2025-2026 werken we (verder) aan deze doelen:

1. Expliciete Directe Instructie (EDI) vasthouden
Het afgelopen jaar hebben we hard gewerkt met het EDI-model (Expliciete Directe Instructie). We zien dat dit model leerlingen helpt om meer betrokken en zelfstandiger te worden. Komend jaar gaan we EDI verder versterken en blijvend gebruiken.
 

2. Rekenonderwijs versterken
We willen dat alle kinderen de basisdoelen (niveau 1F) goed beheersen. Daarnaast werken we eraan dat zoveel mogelijk leerlingen ook het streefniveau (1S) halen. Dat betekent bijvoorbeeld: snel rekenen met procenten, verhoudingen en breuken, handig rekenen met getallen en eenvoudige grafieken lezen. Dit doen we door duidelijke uitleg te geven en veel te oefenen met automatiseren.
 

3. Burgerschapsonderwijs verdiepen
We hebben een beleidsplan voor burgerschap gemaakt. Dit wordt nu uitgevoerd in de groepen. Komend jaar willen we dit verdiepen door planmatig te werken aan de doelen en deze ook te meten. Dat doen we met reflecties van leerlingen, gesprekken in het team en metingen via Rovict Meten.
 

4. Ondersteuningsstructuur onderhouden en versterken
Binnen IKC De Kroon hebben we een ondersteuningsstructuur opgezet. Dit is ons vangnet: alle afspraken, mensen en middelen die we inzetten om kinderen te geven wat ze nodig hebben. Meestal kan de leerkracht dit in de klas bieden. Als dat niet genoeg is, hebben we een stappenplan en extra deskundigheid. We vinden het belangrijk dat deze stappen voor leerkrachten duidelijk zijn en – indien nodig – ook voor ouders en verzorgers. Daarom houden we dit onderwerp steeds onder de aandacht in het team.

5. Taal- en leesonderwijs versterken
Goed taal- en leesonderwijs is de basis van leren. Lezen vergroot de wereld en het denken van kinderen. Komend jaar versterken we de doorlopende leerlijn binnen de school:

• In de groepen 1-2 besteden we extra aandacht aan taal en beginnende geletterdheid binnen de thema’s.

• In de groepen 3-4 versterken we het aanvankelijk leesproces met Zin in Lezen.

• In de groepen 5-8 onderzoeken we hoe we taal zo goed mogelijk kunnen koppelen aan de thema’s.

We kijken samen met kinderen en ouders naar wat goed gaat en wat beter kan. Dat doen we via gesprekken, het IEP-leerlingvolgsysteem en met onze kwaliteitskaarten: duidelijke afspraken over hoe we werken en waar we naartoe willen.