Toekomstgericht onderwijs

Iedereen is anders: geen twee mensen en geen twee kinderen zijn hetzelfde. We hebben allemaal andere interesses, vaardigheden en talenten. Tegelijkertijd zijn kinderen van nature leergierig en nieuwsgierig. We zien graag dat kinderen zich verwonderen, initiatief nemen en open staan voor wat er op school gebeurt. Onze leerkrachten werken met aandacht voor het individuele kind en persoonlijke eigenschappen.

Een rijke leeromgeving houdt kinderen betrokken en betrokkenheid vergroot de kans op mooie resultaten (zowel qua leren als qua ontwikkeling). In de onderbouw (groep 1 t/m 3) dagen we kinderen uit om vanuit spel te onderzoeken en te ontdekken. In de groepen 4 t/m 8 gaan we meer onderzoekend leren, onder andere met de wereldoriënterende vakken (aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek), kunstvakken en taal (schrijven en spreken/luisteren).

We oefenen vaardigheden die kinderen nodig hebben in de toekomst: 21-eeuwse vaardigheden. Dit zijn vaardigheden als creatief denken, samenwerken en problemen oplossen. Met verschillende werkvormen houden we kinderen meer betrokken bij de les: hun brein wordt uitgedaagd en geprikkeld. Door verschillende zintuigen te gebruiken en te werken met inspanning en ontspanning worden de onderlinge verbindingen in de hersenen versterkt. Hierdoor houden kinderen informatie beter vast en koppelen ze dit aan wat ze al weten. Dit noemen we Breinfijn leren. 

Wilt u meer weten over onze werkwijze? In onze schoolgids is hier meer informatie over te lezen.